Wat is MIK?

Inleiding

Medische Informatiekunde (MIK) studeer je aan de Universiteit van Amsterdam in het AMC (AMC-UvA). Deze studie is in Nederland de enige in haar soort.
Afgestudeerde medisch informatiekundigen zijn in korte tijd onmisbaar gebleken voor de medische wereld. Logisch, want slim toegepaste informatietechnologie (IT) in een medische setting redt levens, beperkt leed, voorkomt ziekten, bespoedigt wetenschappelijk onderzoek en bespaart geld. Je hebt dus een vak waar toekomst in zit. De meeste afgestudeerde MIKkers vinden dan ook binnen drie maanden een baan op hun interessegebied.
Deze universitaire opleiding is evenwichtig samengesteld uit medische en informatiekundige vakken. Net als bij andere opleidingen bestaat de studie uit een driejarige bachelor en (waarschijnlijk) een tweejarige masteropleiding. Als MIK-student heb je grondige kennis van de medische wereld én beschik je over een groot analytisch vermogen. Je maakt gebruik van technieken en methoden uit de informatietheorie en bent uitstekend op de hoogte van de belangrijkste ontwikkelingen op informatietechnologisch terrein.
Het AMC is een internationaal georiënteerde wetenschappelijke instelling. Als student krijg je hier training in het doen van gedegen onderzoek en leer je een kritische wetenschappelijke houding aan.

Geschiedenis

In 1987 is de opleiding MIK begonnen als een driejarige bovenbouwstudie voor afgestudeerde geneeskundestudenten. Al spoedig ontstond het besef dat MIK een apart vakgebied is. Ook constateerden we dat de gezondheidszorg een groeiende behoefte had aan professionals met zowel verstand van de gezondheidszorg als van de informatiekunde. Daarom werd de opleiding in 1990 als een volwaardige vierjarige opleiding voortgezet. Het vakgebied blijft zich ontwikkelen en dus blijven we ook ons onderwijsprogramma telkens actualiseren. Ook in 2003 is het programma aangepast met de start van Bachelor Medische Informatiekunde. In september 2006 starten de Masteropleidingen.

Algemeen

Het onderwijsprogramma van de Bachelor MIK is opgebouwd rond vijf thema's: medisch-fundamenteel, medisch-specialistisch, informatiekundig-fundamenteel, informatiekundig-specialistisch en zorg & informatie. Elementen uit deze thema's komen gedurende de Bachelor-opleiding afwisselend aan bod. De eerste twee opleidingsjaren volgen alle studenten hetzelfde onderwijsprogramma. In het derde studiejaar kun je je door middel van keuzeonderwijs specialiseren in een bepaald deelgebied van de Medische Informatiekunde. Dit keuzeonderwijs kun je ook gebruiken om eens een kijkje te nemen bij een andere opleiding.

Het eerste jaar

Het eerste jaar biedt een inhoudelijke oriëntatie, zowel op de studie als op de latere beroepsuitoefening. Zes modules (onderwijsblokken) vormen samen het eerste jaar. Aan het begin krijg je een overzicht van het veelzijdige karakter van de Medische Informatiekunde. Je maakt nader kennis met de Wis- en Informatiekunde, leert eenvoudige computerprogramma's ontwikkelen en je verkent het vakgebied Geneeskunde.
De module 'Inleiding kliniek' richt zich op verscheidene ziektebeelden zoals darmontsteking, levercirrose en 'acute buik'. Deze ziektebeelden worden geïntroduceerd aan de hand van een voorbeeldpatiënt, waarna de medische basiskennis aan de orde komt. Een andere klinische module, 'Regelsystemen', behandelt drie grote orgaansystemen van het menselijk lichaam. In de informatiekundige modules komen logica, verzamelingenleer en classificatiestelsels aan bod. Pure Medische Informatiekunde is de module 'Inleiding Zorginformatie', en de inleiding programmeren. Aansluitend leer je objectgeoriënteerd programmeren, bestudeer je computerarchitecturen, principes van besturingssystemen en het methodisch ontwerpen van programma's.
In het eerste jaar krijg je kennis aangereikt die helpt de latere, concrete en probleemgerichte modules te begrijpen. Elke module wordt afgesloten met een tentamen.

Het tweede en derde jaar

In het tweede studiejaar begint de student zich te vormen tot een informatiekundige op academisch niveau. Je leert verbanden leggen tussen de verschillende onderdelen binnen één of meer modules. De hoorcolleges en de werkgroepen in dit jaar zijn vooral gericht op integratie en toepassing van de opgedane kennis.

Het derde studiejaar is een jaar van verdieping en verbreding. In een groot gedeelte van het onderwijs staat een bepaald gezondheidsprobleem centraal. Je werkt dan in kleine groepen, met een docent die je leerproces begeleidt. Buitenland Je blik verruimen als MIK-student kan door een wetenschappelijke stage in het buitenland door te brengen. Zo heeft het AMC een samenwerkingsovereenkomst met de Universität Heidelberg en de Fachhochschule Heilbronn, waar de studie Medizinische Informatik wordt gedoceerd. Vind je onze oosterburen nog te dichtbij? Dan kun je ook de oceaan oversteken en aan de slag in Minneapolis of Salt Lake City. Daar heeft het AMC contacten met twee universiteiten die een soortgelijke 'Medical Health Informatics'-opleiding kennen. Jaarlijks vindt er een uitwisseling plaats waarbij alle derdejaarsstudenten van de verschillende Europese instellingen op één van de instituten onderwijs krijgen van gerenommeerde wetenschappers. Alle studenten Medische Informatiekunde doen hier aan mee. Scriptie en diploma Aan het einde van het derde studiejaar schrijf je een korte scriptie over jouw visie op de Medische Informatiekunde. Als je alle modules, stages en de scriptie met succes hebt voltooid, krijg je het diploma en mag je je Bachelor of Science noemen. Ter verduidelijking van dit alles is hiernaast een grafisch overzicht van de te volgen modules.

Bron: http://www.mikenik.nl